בְּתוֹר יצרן מכונות יופי עם 20 שנות ניסיוןLITON LASER פתחה גם מרכז הדרכה לטכנולוגיית יופי בשנת 2016 כדי ללמוד את טכנולוגיית הליבה והנתונים הקליניים של מכונות יופי רפואיות מיינסטרים.
היום, נשתף אתכם במתודולוגיה המלאה הוראת פילוסופיה שלנו טכנולוגיית הליבה of יופי פוטו-אלקטרי.
1. לטפח את היכולת לשלוט בתיאוריה להנחות תרגול יופי רפואי.
1.1 מטרת השליטה בתיאוריה היא להפוך את תהליך הטיפול והתוצאות לניתנות לשליטה.
התיאוריות הבסיסיות של התיאוריה הפוטואלקטרית, הפיזיולוגיה והפתולוגיה של העור, פרמקולוגיה של תיקון וטיפול ביופי פוטו-אלקטרי הן החשובות ביותר, שיכולות לגרום לך לשלוט בתהליך ולתוצאות טיפול יופי. כל רופא רציני יסכים שאם אתה רוצה כל הזמן להגיע לגבהים חדשים ולחקור עומקים חדשים פנימה תרגול יופי רפואי, איש המקצוע שלך רמה תיאורטית והיכולת הקוגניטיבית הם בסופו של דבר מכריעים.
לכן, שיעור ההכשרה המתקדם לוקח את "טכנולוגיית ליבה של יופי פוטו-אלקטרי" כנושא העיקרי, ומסביר את ציוד הליבה, במיוחד את המאפיינים הפוטואלקטריים הבסיסיים ביותר של מורכבות אור פועם אינטנסיבי IPL, Q-switch לייזר פיקוסאקי, לייזר CO2 חלקי, פולס ארוך 1927 לייזר thulium, אינדיקציות לטיפול וטכנולוגיות נוספות בפירוט לחניכים.
[LITONLASER] נותן משחק מלא ליתרונות הגבוהים שלו בתיאוריה הפוטואלקטרית, משלב בצורה מושלמת את החוויה המעשית של הקו הראשון של יופי, בתוספת טכנולוגיית תיקון לאחר ניתוח בלייזר, פיזיולוגיה ופתולוגיה של העור, כדי ללמד את התלמידים שיטת טיפול שלמה, שיכולה לא רק לפתור את הקיים בעיות, אבל גם לפתור מקרים וצרכים קשים שונים בעתיד.
טכנולוגיות לייזר, תדרי רדיו ושאר טכנולוגיות הן לרוב בלתי נראות ובלתי מוחשיות. רק על ידי שליטה בידע תיאורטי מדעי מוצק תוכל להנחות את תרגול הטיפול שלך, לא רק כדי להימנע מעקיפות, אלא גם כדי להימנע מנגיעה עיוורת בפיל.
1.2 המורה הונג הזהיר את כולם שעידן הניסוי והטעייה של "שנונג טועם מאות עשבי תיבול" הסתיים.
למורה הונג (מרצה למדליית זהב להכשרה בטכנולוגיית יופי) אולי אין יותר מקרים מכולם, אבל מדוע אין כמעט מקרים של כישלון או בעיות בידיו של המורה הונג, הסיבה החשובה ביותר היא שבהנחיית התיאוריה המדעית, הוא חושב קודם ואחר כך מתאמן, והמטרות והתוצאות הן בעצם ניתנות לשליטה וניתנות לחיזוי, ובכך למעשה נמנעים מהצרות שנגרמות מעיוורון וטיפול שגוי.
2. לטפח יכולת ניתוח לוגי מדעי לפתרון בעיות.
"הִגָיוֹן"!
מילה זו היא מתודולוגיית הליבה שמר הונג מ-[LITONLASER] הדגיש שוב ושוב, והיא עברה בכל הקורסים. "היגיון" זה גם מה שמספר סטודנטים (למעשה הגאי של מכון היופי) אמרו לי לאחר שהגיעו, שהם באו ללמוד את יכולת החשיבה הלוגית של מר הונג.
תהליך טיפול יופי לעור הוא למעשה סדרה של תהליכי חשיבה וביצוע עבודה לפי מדעי והגיוני שיטות.
כאשר אתם מתמודדים עם בעיית עור חדשה ומורכבת, איך פותרים אותה ומגבשים תכנית טיפול? עלינו להיות רגועים ולעשות שיפוט הגיוני על בסיס שליטה בטכניקות תיאורטיות.
לאחר ניתוח מצב הלקוח, באיזה סוג לייזר יש לבחור שיהיה סביר ויעיל? איך התעוררו בעיות הפנים שלה? במקרים ספציפיים, אילו תרופות ומוצרי תיקון עלינו לשלב? איך לגבש מהלך טיפול, מה המטרה של כל שלב בטיפול? מהי התמיכה התיאורטית מאחורי זה? אילו תוצאות צפויות תקבל לאחר הטיפול? אילו בעיות נוספות עלולות להתעורר, כמו אלרגיות או פיגמנטציה, כיצד להתמודד ולפתור אותן?
כל שלב חייב להיתמך בהיגיון מדעי ובידע רפואי מספיק. רק כך נוכל להיות בטוחים בתהליך הטיפול. למעשה, מה שנקרא "לחזות דברים כמו אלוהים" הוא בעצם מסק סביר שאתה עושה לגבי כל תהליך הטיפול באמצעות שיפוט מדעי והגיוני.
בשיעור ההכשרה המתקדמת, התלמידים עקבו אחר המורה הונג באמצעות היגיון הוראה קפדני, באמצעות שיטות מדעיות להסיק צעד אחר צעד, לעשות שיפוט מקיף על קשיים ובעיות עור שונות, ולאחר מכן לגבש תוכניות טיפול סבירות. בדרך זו, בכל שאלה, תחת הנחת היסוד של שליטה בעובדות, השתמש במתודולוגיה מדעית כדי להדריך את עצמך, ותקבל בהכרח תוכנית תגובה הגיונית.
3. דוגמה: בעיות טיפול בעור בהן נתקלים התלמידים.
תלמיד נתן משוב למורה הונג, ואמר כי הוא השתמש לעתים קרובות בלייזר עם מתג ND:YAG Q בבית החולים במהלך הטיפול ב-Ota nevus. הטיפול בלייזר של 1064 ננומטר בנגע (המיקום של Ota nevus) יביא הרבה "כפור לבן"תגובות, אבל אין נזק ודימום, אלא רק פורפורה קלה או "גואה שא". לאחר שהלקוח קיבל טיפול לייזר כזה, הנגע לא הראה את השפעת הטיפול הצפויה. התלמיד רצה לשאול, מה גרם לזה?
ב טיפול באוטה נבוס עם Q1064, אלא אם כן הוא חשוך מאוד, למעשה, לעתים נדירות יש "כפור לבן" תגובה. קל מאוד להשיג את מצב "הכפור הלבן" שהוא שיקף, והמורה הונג מעולם לא ראה אותו במהלך תהליך הטיפול. אז למה זה כך?
כי יש לו הבנה עמוקה של העקרונות המהותיים של לייזרים עם Q-switch ומאפייני התגובה של טיפול בעור, לאחר מחשבה קצרה, המורה הונג אמרה לתלמיד: ללייזר 1064nm שפולט המכשיר שלך חייבות להיות כמה סיבות, אולי לאיכות הציוד, מה שמוביל לפליטת אור בלתי נראה 1064nm תוך שהוא מכיל כמה אור צהוב-ירוק של 532 ננומטר, הגורם ל"תגובת כפור לבן". אחרת, המצב שתיאר לא יתאפשר.
זה אכן המקרה. התלמיד דיווח מיד שבמקרה של 1064 ננומטר, הוא הבחין שבאותו הזמן נפלט גם אור צהוב-ירוק מסנוור. במילים אחרות, מסיבה כלשהי, למכשיר הזה היו לייזרים באורך גל של 532 ננומטר באורך גל של 1064 ננומטר ו-532 ננומטר בו זמנית, מה שגרם לכשל בטיפול ולתגובת "הכפור הלבן" שלא הייתה צריכה להתרחש. לאחר שהוא חזר, עליו למצוא את יצרן הציוד כדי לנהל משא ומתן ולפתור את הבעיות של הציוד הזה.
4. לטפח את היכולת לנתח ולתרגל מקרים מורכבים.
עבור כל פרויקט יופי, עלינו לבסס אותו על ניתוח והתייעצות, והשיפוט והטיפול המקיף שלאחר מכן הם גם להשפעה הסופית. תרגול עושה מושלם. יש לאמת את כל הניתוח התיאורטי וההסקה הלוגית לאחר טיפול מעשי כדי לראות אם הם נכונים. במילים אחרות, גם המוח וגם הידיים הם הכרחיים, והתרגול חשוב לא פחות.
4.1 פרטים קובעים הצלחה או כישלון, והתהליך הוא התוצאה.
המטרה של כיתת ההשתלמות של [LITONLASER] היא להכשיר את התלמידים שלנו, בין אם רופאים ובין אם מפעילים בכירים, להשלים את המשימות הנ"ל בצורה מדויקת יותר. בכיתה, הליבה שלנו"טכנולוגיית ליבה של יופי פוטו-אלקטרי"משלב למעשה את כל התיאוריות הבסיסיות, יישומי הציוד והמקרים המעשיים של לייזר, תדר רדיו, אולטרסאונד וכו' בהוראה.
בקורס, אנו מסבירים ומנתחים בעזרת דוגמאות ל ליצור מושגים מופשטים שלא קל לתפוס קרקע. בכיתה, מר הונג מעודד את התלמידים לספק מקרים מעשיים שלדעתו הכי דחופים לפתור והכי מבלבלים, ולדון בהם יחד.
באמצעות תצוגת הקרנת המסך הגדולה, מר הונג הדריך את כולם לנתח יחד, להביע את דעתם ולהציע פתרונות; לאחר מכן, מר הונג העיר, נתן בחירות מקיפות, ולבסוף יישם את קורס הטיפול הספציפי, הציוד הנדרש, שיטות הטיפול, תגובות נקודת הקצה, מחזורי הטיפול, תיאום המוצר לתיקון, תוכניות מאוחרות יותר ופרטים נוספים. גיבשו תכנית טיפול מלאה ומעשית.
בתהליך זה, התלמידים התאמנו שוב ושוב, ומר הונג היה עוזר לכולם לסכם את כל שיטות הטיפול ולנתח אותם ברמה תיאורטית. כל שלב הגדיר בבירור את המיקוד והמטרה שלו; כדי שהתלמידים יוכלו "לדעת את האמת ואת הסיבה" תוך שליטה בשלבי הטיפול. כלומר, בעיות מורכבות מנותחות במערך שיטות ניתוח מדעיות, וכל פרמטר מופשט ומנתח, ולאחר מכן משולבים לקביעת פרטי הטיפול. לגישה זו תפקיד מנחה ומעורר השראה בעבודת התלמידים מרמה גבוהה ובעבודה העתידית.
5. שפר את רמת היישום המקיפה של ציוד אופטו-אלקטרוני.
לא כל מכשיר יכול לפתור את כל בעיות העור, ולא כל בעיית עור ניתנת לפתרון רק במכשיר אחד.
במרכז ההדרכה של [LITONLASER], התרכזנו בהצגת יותר מתריסר סוגים של ציוד יופי פוטו-אלקטרי; כמעט כל סוגי הציוד הנראים לעין והמתקדמים ביותר מכוסים, ואפילו ציוד היופי הפוטואלקטרי המתקדם ביותר כגון לייזר פמט-שנייה מוצג גם הוא.
על מנת לאפשר לרופאים לשלוט בטכנולוגיה הפוטואלקטרית המרכזית ביותר, בחרנו ב"שלושת ציוד היופי העיקריים בלייזר" כמוקד העיקרי, תוך התמקדות בהוראה לייזר חלקי (לייזר CO2 הנפוץ ביותר לאנטי אייג'ינג וקילוף), IPL (הציוד הבסיסי הנפוץ ביותר לציוד יופי פוטו-אלקטרי), לייזר 1064nm Q-switch (ציוד הליבה לטיפול בבעיות פיגמנט שונות), בתוספת לייזר thulium ארוך דופק 1927nm (הציוד הייצוגי לאינפרא אדום דופק ארוך בטיפול מקיף).
מטרת הסבר הציוד היא לטיפול; אנו מדגישים את הקשר המהותי בין היישום האופייני של הציוד לבין הטיפול בפרויקטי יופי בכיתה. בנוסף, הזכרנו ציוד אולטרסאונד (סכין אולטרסאונד), תדר רדיו RF, LED אור אדום וכחול, ו לייזר להסרת שיער דיודה, ותיאר ישירות את יתרונות ההתאמה בין נקודות הידע המרכזיות לציוד. אפילו המכשיר המתקדם ביותר לטיפול בלייזר פמט שנייה נמצא בקישור התפעול והחוויה בפועל.
על סמך שיקול הדעת של הסימפטומים והבנה מלאה של הציוד, התלמידים הבינו בהדרגה את הציוד הדרוש לטיפול. האם עלי להשתמש ב-IPL, בלייזר thulium בעל דופק ארוך או ב-Q-switching? האם זה פיצוץ או דה ויטליזציה? האם זה גלד או אדמומיות קלה? איזו נקודת סיום טיפול ניתן להשיג עם ציוד זה? האם מספר מכונות צריכות לעבוד יחד כדי להשלים את זה, ומה ההזמנה? בעיות מורכבות לכאורה אלו נפתרות בקלות מכיוון שהן שלטו בתורת הטיפול ובידע המדעי של הציוד בכיתה וביססו את הקשר הפנימי ביניהן.
6. יכולת עיבוד בתצוגה מלאה של לייזר+תיקון+חומצה+רפואה.
כל טיפולי היופי אינם מסתיימים באופן עצמאי על ידי מכשיר או מוצר קסום אחד.
שיעור ההשתלמות מתמקד יותר בטיפוח של "תצוגה מלאה"יכולת ניתוח ושיקול דעת מקיפים. בקורס הכולל, באמצעות ניתוח מקרים וגיבוש קורסי טיפול, אנו כוללים את הלייזר (ציוד יופי פוטו-אלקטרי), מוצרי תיקון, חומצת פרי, חומצה סליצילית, ואף תרופות הכרחיות המשמשות בטיפול ליצירת מקיף ומקיף מערכת טיפול.
למרות ששיעור ההשתלמות מתמקד בטכנולוגיה פוטו-אלקטרית, אנחנו בסופו של דבר מכוונים לתוצאות הטיפול. יופי פוטו-אלקטרי הוא המגמה הכללית, אבל זו בשום אופן לא הדרך הישימה היחידה. פרספקטיבה מלאה היא מושג חדש שהעלינו. הקורס מאפשר לסטודנטים לבסס את הקשר ההגיוני הפנימי בין טכנולוגיה לטיפול, להשתמש בגמישות בטכנולוגיה הפוטואלקטרית, ולהשתמש בתרופות באופן רציונלי כדי לשפר את התיקון ולבסוף להשיג תוצאות טיפול מושלמות.
בשיעור הסברנו על מכונות יופי, תיקון עור, שיטות טיפול משולבות חומצת פרי ותכנים נוספים. בכל פעם התחלנו בתיאוריה כמדריך, ולאחר מכן סיימנו את הפרק בניתוח מקרה ותרגול מעשי, כדי שהתלמידים יוכלו להתרשם בצורה ברורה מהעננים ומהשמש. שיטת לימוד זו מונעת את קהות התיאוריה הטהורה ואת הבלבול של מקרים טהורים. התיאוריה והפרקטיקה משולבות באופן מלא, מה שמעמיק את הרושם ומשפר את איכות הלמידה.
7. יתרונות למידה בכיתה תמורה לכסף.
לקורס זה יש גם "יתרונות" כיתתיים מרובים, כלומר, כמעט כל תלמיד יכול לקבל את הדברים הבאים בתרגול המעשי של הכיתה:
7.1 קבלו טיפול פנים מלא ברמה גבוהה בשווי אלפי יואן.
טיפולים אלו כוללים מכונות לייזר שונות המסופקות על ידי [LITONLASER], ואפילו חוויות טיפול בלייזר פמטו-שנייה ו-thulium מלאות, במקום פשוט להרגיש כמה כתמים על הזרוע.
7.2 קבל שפע של מוצרי שיקום כפרסים.
השותף לטווח ארוך שלנו [LITONLASER] תומך מאוד בקורס זה ומספק מספר רב של מוצרי שיקום אמיתיים כפרסים. תלמידים יכולים לקבל פרס על דיבור ומענה על שאלות בכיתה, שהוא כמעט של כולם. לכן, כשהם מגיעים לשיעור ההכשרה [קומונה פוטואלקטרית] הם לומדים טכניקות טיפול אמיתיות, יכולים גם להעניק לעצמם טיפול יופי ולקבל מוצרי שיקום יקרי ערך. לכן התלמידים מאוד שמחים ואומרים למורה הונג בחיוך שכדאי ללמוד, לייפות ולהשיג את הקורס הזה!
7.3 הענקת תעודה ו"ספק שירותי הסמכה מתקדמים".
לאחר שיעור ההשתלמות, כל תלמיד קיבל תעודת הוראה חתומה על ידי מר הונג ושלט של ספק שירותי הסמכה מתקדמת. למי שמקבל תעודה זו ושלט הסמכה בבית ומחוץ, תלמידי הכיתה האינטנסיבית הם "נותני שירותי הסמכה" ולוגו התעודה ירוק. ברור שיש דרגות שונות בין השניים.
8. איזה סוג אנשים מתאימים להשתתפות ב"שיעור השתלמות"?
8.1 כיתת השתלמות: קורסים המתאימים לרופאים ולטכנאי יופי פוטו-אלקטרי ברמה גבוהה.
הקורסים של ה שיעור השתלמות ביצעו שיפורים ספציפיים ומשמעותיים מאוד בשיטות הוראה, חומרי הוראה, ניתוח מקרים, איתור תיאורטי, התנסות מעשית והיבטים נוספים. הקורס מדלג על חלק הפופולריזציה הבסיסית, כגון מבנה העור וכתמים בסיסיים, והבחנה של בעיות עור, ונכנס ישירות לתוכן המקיף המעמיק הנ"ל. היא מתאימה מאוד לרופאי עור ולמטפלי ניתוח בכירים כדי לשפר את הלמידה שלהם. המספר הכולל של התלמידים בכיתת ההדרכה נשלט, והאינטראקציה בכיתה טובה מאוד. כולם מוכנים לתרום תיקים. תחת הנהגתו של המורה הונג, הם תורמים ללא אנוכיות תוכניות טיפול, והשיפור המבני של הכישורים שהושגו ברור מאוד. אלה דורשים כמובן בסיס תיאורטי ומעשי מסוים.
8.2 כיתת הכשרה רגילה: קורס המתאים לתלמידים צעירים ובינוניים העוסקים ביופי פוטו-אלקטרי.
"שיעור אימון רגיל"מוצב עבור תלמידים צעירים ובינוניים, תוך התמקדות בפופולריות של הידע הנכון של שימוש בפוטואלקטרי וציוד, ותוכניות טיפול בסיסיות בעור. בכיתה יש הרבה ידע בסיסי בעור, הסברים ספציפיים וקצרים על ציוד פוטו-אלקטרי, וכן יהיו מעורבים הסברים על כמה מחלות בסיסיות של יופי העור. אנחנו לא יכולים להסביר יותר מדי על התיאוריה של השפעות לייזר ועור למשתמשים ראשוניים בזמן מוגבל: בגלל הזמן הלא אחיד והבסיס של התלמידים, אם ההסבר והדיון מעמיקים מדי, ייתכן שרוב התלמידים לא יבינו.
"שיעור אימון כללי" הוא מסלול הכרחי להתקדמות, המתאים מאוד למתחילים בתחום היופי הרפואי ויצרני ציוד שונים להשתתף.
9. צור קשר עם LITONLASER למידע נוסף.
כיצרנית ציוד המייצרת מכונות יופי ומכשירה את טכנולוגיית היופי, יש לנו יתרונות שאין שני להם ויכולים לספק ללקוחות הרוכשים את מכונות היופי שלנו מכונות איכותיות, נתונים קליניים, הדרכה והוראה ושירות לאחר מכירה מהיר.
אם אתם צריכים ליצור איתנו קשר במהירות, אנא צרו איתנו קשר דרך הוואטסאפ באתר. אתר חברת LITON LASER: https://www.litonlaser.com/.
